{"id":297,"date":"2022-04-10T19:33:07","date_gmt":"2022-04-10T19:33:07","guid":{"rendered":"https:\/\/przedszkoleczekanow.pl\/?page_id=297"},"modified":"2022-05-20T07:28:06","modified_gmt":"2022-05-20T07:28:06","slug":"projekty","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/przedszkoleczekanow.pl\/?page_id=297","title":{"rendered":"Projekty"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Video” _builder_version=”3.22″ locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row custom_padding_last_edited=”on|phone” _builder_version=”3.25″ background_color=”#ffffff” max_width=”1280px” custom_margin=”60px|||” custom_padding=”|60px||60px|true|true” custom_padding_tablet=”|40px||40px||true” custom_padding_phone=”|20px||20px||true” box_shadow_style=”preset1″ box_shadow_vertical=”50px” box_shadow_blur=”80px” box_shadow_color=”rgba(15,19,25,0.1)” use_custom_width=”on” custom_width_px=”1280px” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.14.8″ header_font=”Ubuntu|700|||||||” header_text_color=”#6101ff” header_font_size=”48px” header_line_height=”1.2em” header_font_size_tablet=”38px” header_font_size_phone=”28px” header_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

Projekty<\/h1>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.14.8″ text_font=”||||||||” text_font_size=”15px” text_line_height=”2em” ul_font=”||||||||” ol_font=”||||||||” header_font=”||||||||” header_2_font=”||||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”||||||||” header_4_font=”|700||on|||||” header_4_text_color=”#ffdaa4″ header_4_font_size=”12px” header_4_letter_spacing=”2px” header_4_line_height=”2em” header_5_font=”||||||||” header_6_font=”||||||||” custom_margin=”50px||||false|false” text_line_height_tablet=”” text_line_height_phone=”1.6em” text_line_height_last_edited=”on|desktop” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”30px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

Innowacja pedagogiczna \u2013 \u201eRuch, zmys\u0142 i koordynacja to przyjazna edukacja\u201d<\/strong><\/h6>\n

W innowacji po\u0142\u0105czono metod\u0119 Integracji Sensorycznej oraz metod\u0119 Ruchu Rozwijaj\u0105cego wed\u0142ug Weroniki Sherborne, gdy\u017c metody te wzajemnie si\u0119 uzupe\u0142niaj\u0105 i wspomagaj\u0105 rozw\u00f3j dziecka, opieraj\u0105c si\u0119 na najbardziej naturalnej dla dziecka formie aktywno\u015bci \u2013 na zabawie. Zaj\u0119cia te maj\u0105 na celu integracj\u0119 dzieci zdrowych z dzie\u0107mi o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz rozw\u00f3j funkcji: spo\u0142ecznych, poznawczych, ruchowych, s\u0142uchowych, wzrokowych itd.<\/p>\n

G\u0142\u00f3wnym celem \u0107wicze\u0144 muzyczno – ruchowych jest rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wykonywania ruchu, poznania w\u0142asnego cia\u0142a, odbierania bod\u017ac\u00f3w z otoczenia, a co za tym idzie, wyrabianie szybkiej orientacji w czasie i przestrzeni, koncentracji uwagi, stymulowanie do sprawniejszego my\u015blenia, a tak\u017ce kszta\u0142cenie takich cech charakteru jak zdyscyplinowanie, porz\u0105dek, aktywno\u015b\u0107, poczucie odpowiedzialno\u015bci, umiej\u0119tno\u015b\u0107 wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania w grupie, nabywanie poczucia bezpiecze\u0144stwa i kszta\u0142towanie pozytywnej samooceny.<\/p>\n

Cele innowacji:<\/strong><\/h4>\n

G\u0141\u00d3WNE:<\/p>\n

    \n
  1. Pomoc w budowaniu pozytywnego obrazu w\u0142asnego „Ja” i zaspokajaniu poczucia bezpiecze\u0144stwa.<\/li>\n
  2. Kszta\u0142towanie prawid\u0142owych relacji spo\u0142ecznych i stymulowanie rozwoju.<\/li>\n
  3. Identyfikowanie i nazywanie r\u00f3\u017cnych stan\u00f3w emocjonalnych.<\/li>\n
  4. Rozbudzanie i rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci estetycznej poprzez ekspresj\u0119 s\u0142own\u0105 i muzyczno \u2013 ruchow\u0105.<\/li>\n
  5. Stymulacja uk\u0142adu nerwowego w celu jego normalizacji.<\/li>\n
  6. Dostarczenie w spos\u00f3b kontrolowany odpowiedniej ilo\u015bci bod\u017ac\u00f3w zmys\u0142owych oraz ich prawid\u0142owa integracja.<\/li>\n<\/ol>\n

    SZCZEG\u00d3\u0141OWE:<\/p>\n

    Dziecko:<\/p>\n

      \n
    • wyra\u017ca swoje potrzeby za pomoc\u0105 mowy i komunikacji niewerbalnej;<\/li>\n
    • na\u015bladuje zaprezentowane ruchy;<\/li>\n
    • samodzielnie podejmuje inicjatyw\u0119 oraz wykorzystuje w\u0142asn\u0105 inwencj\u0119 tw\u00f3rcz\u0105;<\/li>\n
    • jest wra\u017cliwe na potrzeby i uczucia innych oraz lepiej si\u0119 komunikuje;<\/li>\n
    • skupia uwag\u0119 na tym, co robi;<\/li>\n
    • utrzymuje poprawn\u0105 pozycj\u0119 cia\u0142a (w spoczynku i w ruchu);<\/li>\n
    • prawid\u0142owo koncentruje si\u0119 poprzez normalizacj\u0119 proces\u00f3w modulacji;<\/li>\n
    • prawid\u0142owo wykonuje \u0107wiczenia rozwijaj\u0105ce koordynacj\u0119 wzrokowo \u2013 ruchow\u0105;<\/li>\n
    • orientuje si\u0119 w kierunkach przestrzennych;<\/li>\n
    • orientuje si\u0119 w schemacie w\u0142asnego cia\u0142a;<\/li>\n
    • prawid\u0142owo reaguje na bod\u017ace p\u0142yn\u0105ce z otoczenia.<\/li>\n<\/ul>\n

      Przewidywane efekty:<\/strong><\/p>\n

      Dziecko bior\u0105c udzia\u0142 w zaj\u0119ciach:<\/p>\n

        \n
      • wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a w grupie i z drugim cz\u0142owiekiem;<\/li>\n
      • zna zasady prawid\u0142owej komunikacji werbalnej i niewerbalnej;<\/li>\n
      • odczuwa poczucie bezpiecze\u0144stwa i pewno\u015bci siebie;<\/li>\n
      • zaspokaja w\u0142asne potrzeby;<\/li>\n
      • wyzwala swobod\u0119 zachowa\u0144 i naturalno\u015b\u0107;<\/li>\n
      • pokonuje w\u0142asne zahamowania;<\/li>\n
      • nawi\u0105zuje pozytywne interakcje spo\u0142eczne.<\/li>\n<\/ul>\n

        Programem innowacyjnym obj\u0119te zostan\u0105 dzieci z grupy \u201eMaluszk\u00f3w\u201d w wieku 2,5 \u2013 3 lat oraz dzieci z grupy \u201e\u015aredniak\u00f3w\u201d w wieku 4 \u2013 5 lat.<\/p>\n

        Zaj\u0119cia innowacyjne odbywaj\u0105 si\u0119 jeden raz w tygodniu i trwaj\u0105 \u2013 w zale\u017cno\u015bci od tematu i formy zaj\u0119\u0107 oraz grupy wiekowej \u2013 ok. 20 minut.<\/p>\n

        CELE<\/h4>\n
          \n
        • Wyzwalanie wielostronnej aktywno\u015bci dzieci poprzez przyswajanie, odkrywanie, prze\u017cywanie i dzia\u0142anie.<\/li>\n
        • Kszta\u0142towanie logiki my\u015blenia, umiej\u0119tno\u015bci pokonywania trudno\u015bci.<\/li>\n
        • Porz\u0105dkowanie wielko\u015bci przedmiot\u00f3w wed\u0142ug malej\u0105cej lub rosn\u0105cej.<\/li>\n
        • Doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania przedmiot\u00f3w.<\/li>\n
        • Rozwijanie wyobra\u017ani i pomys\u0142owo\u015bci poprzez poprzez manipulowanie.<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/p>\n

          [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.14.8″ text_font=”||||||||” text_font_size=”15px” text_line_height=”2em” ul_font=”||||||||” ol_font=”||||||||” header_font=”||||||||” header_2_font=”||||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”||||||||” header_4_font=”|700||on|||||” header_4_text_color=”#ffdaa4″ header_4_font_size=”12px” header_4_letter_spacing=”2px” header_4_line_height=”2em” header_5_font=”||||||||” header_6_font=”||||||||” custom_margin=”50px||||false|false” text_line_height_tablet=”” text_line_height_phone=”1.6em” text_line_height_last_edited=”on|desktop” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”30px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

          Innowacja pedagogiczna „Ma\u0142y mi\u015b w \u015bwiecie wielkiej literatury\u201d<\/h6>\n

          innowacja pedagogiczna realizowana przez Pani\u0105 Iwon\u0119 Kornack\u0105<\/p>\n

          Program ma na celu rozwijanie czytelnictwa.\u00a0 Zach\u0119ca on r\u00f3wnie\u017c doros\u0142ych do g\u0142o\u015bnego czytania dzieciom oraz wyrabia w\u0142a\u015bciwe nawyki czytelnicze. Wprowadza dziecko w \u015bwiat literatury oraz\u00a0 budzi zaciekawienie ksi\u0105\u017ck\u0105 przez zabawy, piosenki, tw\u00f3rczo\u015b\u0107 plastyczn\u0105.\u00a0 Przekazuje\u00a0 za po\u015brednictwem literatury warto\u015bci moralne jak r\u00f3wnie\u017c\u00a0 kszta\u0142tuje u dzieci umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania tekstu czytanego i kszta\u0142towanie postaw patriotycznych .<\/p>\n

          Sk\u0142ada si\u0119 on z modu\u0142\u00f3w o tematyce : Czytamy razem z ma\u0142ym misiem, Kodujemy razem z ma\u0142ym misiem, Opowiem wam o Polsce, Misiowe recepty na pozytywne my\u015blenie, Misiowy bajarz.<\/p>\n

          Zadaniem prowadz\u0105cego jest czytanie dzieciom\u00a0 wraz z misiem, kt\u00f3ry jest przewodnikiem dla nich w tym programie o\u00a0 imieniu ,,Okruszek\u201d. Dzieci bardzo dobrze znaj\u0105 ,,Okruszka\u201d, poniewa\u017c towarzyszy nam ju\u017c kolejn\u0105 edycj\u0119.<\/p>\n

          W tym roku ze wzgl\u0119du na pandemi\u0119 Okruszek nie mo\u017ce\u00a0 w\u0119drowa\u0107\u00a0 wraz z dzie\u0107mi do ich dom\u00f3w,\u00a0 tylko towarzyszy\u0142 nam w przedszkolu.<\/p>\n

          Wnioski:<\/h4>\n
            \n
          • Na ka\u017cdym etapie projektu dzieci poznaj\u0105 nowe opowiadania, wiersze, bajki. Zaj\u0119cia wzbogacane s\u0105 gotowymi materia\u0142ami przygotowanymi przez autor\u00f3w: zdj\u0119cia, historyjki obrazkowe, melodie oraz piosenki wraz z tekstami, co urozmaica zdobywanie nowych wiadomo\u015bci przez dzieci.\u00a0 Ka\u017cde dziecko wykazuje zainteresowanie oraz zaanga\u017cowanie.<\/li>\n
          • Program zach\u0119ca r\u00f3wnie\u017c rodzic\u00f3w do wzi\u0119cia udzia\u0142u co przynosi bardzo dobre efekty w edukacji i rozwoju dzieci<\/li>\n
          • Wszystkie przedszkolaki znaj\u0105 piosenk\u0119 misia, kt\u00f3ra towarzyszy nam przed ka\u017cdym czytaniem<\/li>\n
          • Po ka\u017cdym przeczytaniu utworu, jest prowadzona rozmowa na jego temat, kt\u00f3ra utrwala\u00a0 przeczytan\u0105 przez nauczyciela histori\u0119- wsp\u00f3lne wyci\u0105ganie wniosk\u00f3w<\/li>\n<\/ul>\n

            Rekomendacje :<\/h4>\n
              \n
            • kontynuacja projektu w kolejnym roku<\/li>\n
            • realizacja we wszystkich grupach przedszkolnych<\/li>\n
            • zorganizowanie sta\u0142ego dnia i pory czytania<\/li>\n
            • w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci anga\u017cowanie rodzic\u00f3w oraz zaproszonych go\u015bci do udzia\u0142u w projekcie<\/li>\n<\/ul>\n

               <\/p>\n

              [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.14.8″ text_font=”||||||||” text_font_size=”15px” text_line_height=”2em” ul_font=”||||||||” ol_font=”||||||||” header_font=”||||||||” header_2_font=”||||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”||||||||” header_4_font=”|700||on|||||” header_4_text_color=”#ffdaa4″ header_4_font_size=”12px” header_4_letter_spacing=”2px” header_4_line_height=”2em” header_5_font=”||||||||” header_6_font=”||||||||” custom_margin=”50px||||false|false” text_line_height_tablet=”” text_line_height_phone=”1.6em” text_line_height_last_edited=”on|desktop” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”30px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

              Program w\u0142asny „First Steps\u201d zaj\u0119cia z j\u0119zyka angielskiego<\/h6>\n

              Zaj\u0119cia prowadzone dwa razy w tygodniu ka\u017cde do 30 min.<\/p>\n

              Celem zaj\u0119\u0107 jest uwra\u017cliwienie dzieci na j\u0119zyk angielski poprzez os\u0142uchanie z tym j\u0119zykiem. Podstawowe umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re dzieci\u00a0 rozwijaj\u0105 to rozumienie mowy (czyli s\u0142uchanie) i znajomo\u015b\u0107 s\u0142ownictwa. Te sprawno\u015bci stan\u0105 si\u0119 baz\u0105 dla rozwoju umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjnych na nast\u0119pnych etapach edukacyjnych. Tematyka zaj\u0119\u0107 oparta jest wok\u00f3\u0142 najbli\u017cszego otoczenia dziecka<\/p>\n

              Wnioski :<\/h4>\n
                \n
              • dzieci ciekawie i aktywnie uczestnicz\u0105 w zaj\u0119ciach. Grupa w wi\u0119kszo\u015bci oswojona jest z j\u0119zykiem obcym, ch\u0119tna do dalszego wdra\u017cania w nowego s\u0142ownictwa oraz tematyki.<\/li>\n
              • dzieci ch\u0119tnie anga\u017cuj\u0105 si\u0119 podczas wprowadzania nowych zabaw, metod.<\/li>\n<\/ul>\n

                 <\/p>\n

                Rekomendacje:<\/h4>\n
                  \n
                • kontynuuj\u0105c nauk\u0119 z dzie\u0107mi w obecnej grupie wiekowej nale\u017cy do ka\u017cdego tematu realizowanego rozwin\u0105\u0107 s\u0142ownictwo<\/li>\n
                • zwi\u0119kszy\u0107 ilo\u015b\u0107 zabaw \u2013 podczas zabaw ruchowych dzieci \u0142atwiej i szybciej ucz\u0105 si\u0119 j\u0119zyka (Metoda TPR)<\/li>\n<\/ul>\n

                   <\/p>\n

                  [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.14.8″ text_font=”||||||||” text_font_size=”15px” text_line_height=”2em” ul_font=”||||||||” ol_font=”||||||||” header_font=”||||||||” header_2_font=”||||||||” header_2_font_size=”50px” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”||||||||” header_4_font=”|700||on|||||” header_4_text_color=”#ffdaa4″ header_4_font_size=”12px” header_4_letter_spacing=”2px” header_4_line_height=”2em” header_5_font=”||||||||” header_6_font=”||||||||” custom_margin=”50px||||false|false” text_line_height_tablet=”” text_line_height_phone=”1.6em” text_line_height_last_edited=”on|desktop” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”30px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

                  Program w\u0142asny „Kolorowe kropelki wiedzy\u201d zaj\u0119cia z j\u0119zyka angielskiego<\/h6>\n

                  Zaj\u0119cia prowadzone dwa razy w tygodniu ka\u017cde do 30 min.<\/p>\n

                  Celem zaj\u0119\u0107 jest uwra\u017cliwienie dzieci na j\u0119zyk angielski poprzez os\u0142uchanie z tym j\u0119zykiem. Podstawowe umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re dzieci\u00a0 rozwijaj\u0105 to rozumienie mowy (czyli s\u0142uchanie) i znajomo\u015b\u0107 s\u0142ownictwa. Te sprawno\u015bci stan\u0105 si\u0119 baz\u0105 dla rozwoju umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjnych na nast\u0119pnych etapach edukacyjnych. Tematyka zaj\u0119\u0107 oparta jest wok\u00f3\u0142 najbli\u017cszego otoczenia dziecka<\/p>\n

                  Wnioski:<\/h4>\n
                    \n
                  • dzieci ciekawie i aktywnie uczestnicz\u0105 w zaj\u0119ciach. Grupa w wi\u0119kszo\u015bci oswojona jest z j\u0119zykiem obcym, ch\u0119tna do dalszego wdra\u017cania w nowe s\u0142ownictwa oraz tematyki.<\/li>\n
                  • grupa wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105ca, dzieci ch\u0119tnie bior\u0105 udzia\u0142 w zaj\u0119ciach prowadzonych g\u0142\u00f3wnie\u00a0 metod\u0105 TPR, kt\u00f3ra by\u0142a\u00a0 prowadzona na przemiennie\u00a0 r\u00f3\u017cnymi narz\u0119dziami.<\/li>\n
                  • przedszkolaki z entuzjazmem i wielkim zaanga\u017cowaniem uczestnicz\u0105 w zaj\u0119ciach, ucz\u0105 si\u0119 nowych s\u0142\u00f3wek, piosenek i wierszyk\u00f3w, co z pewno\u015bci\u0105 zaprocentuje w dalszych latach edukacji j\u0119zykowej.<\/li>\n<\/ul>\n

                     <\/p>\n

                    Rekomendacje:<\/h4>\n
                      \n
                    • kontynuacja zaj\u0119\u0107<\/li>\n
                    • wzbogacanie s\u0142ownika dziecka wg indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci<\/li>\n
                    • wprowadzenie nauki i prezentacji piosenki dla rodzic\u00f3w z okazji \u015bwi\u0105t<\/li>\n
                    • kontynuacja podsumowania poznanego lub utrwalanego tematu po ka\u017cdych zaj\u0119ciach wraz z nagrodzeniem dzieci ( bu\u017aki motywacyjne, naklejki)<\/li>\n<\/ul>\n

                       <\/p>\n

                      [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                      ProjektyInnowacja pedagogiczna \u2013 \u201eRuch, zmys\u0142 i koordynacja to przyjazna edukacja\u201d W innowacji po\u0142\u0105czono metod\u0119 Integracji Sensorycznej oraz metod\u0119 Ruchu Rozwijaj\u0105cego wed\u0142ug Weroniki Sherborne, gdy\u017c metody te wzajemnie si\u0119 uzupe\u0142niaj\u0105 i wspomagaj\u0105 rozw\u00f3j dziecka, opieraj\u0105c si\u0119 na najbardziej naturalnej dla dziecka formie aktywno\u015bci \u2013 na zabawie. Zaj\u0119cia te maj\u0105 na celu integracj\u0119 dzieci zdrowych z dzie\u0107mi […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-297","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkoleczekanow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/297","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkoleczekanow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkoleczekanow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkoleczekanow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkoleczekanow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=297"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/przedszkoleczekanow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/297\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":894,"href":"https:\/\/przedszkoleczekanow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/297\/revisions\/894"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkoleczekanow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=297"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}